2) a quem se destina um artigo como esse? justifique sua resposta com elementos do texto.

3) releia o título do artigo. ele chamou sua atenção? por quê? comente o uso das palavras rosa e verão, observando seu comportamento morfossintático.

4) comente o comportamento morfossintático da palavra rosa na seguinte passagem: "[…] o tom escolhido seja um rosa mais forte […]".

5) em "item queridinho das mulheres brasileiras", qual é o valor semântico do sufixo -inho em queridinho?

6) na versão on-line do vocabulário ortográfico da língua portuguesa (volp) ao pesquisar a palavra cor-de-rosa, encontramos a seguinte informação: "cor-de-rosa adj.2g.2n s. m.2n". o que significam essas abreviações? aponte no texto o emprego de cor-de-rosa em cada classe morfológica.

7) com que intenção o texto foi escrito? justifique com passagens do texto.

8) pensando no desenvolvimento do texto, que tipo de relação podemos estabelecer entre o primeiro e o segundo parágrafo? comente.

9) até meados do século xx, quando o tema era moda e estética feminas, os termos empregados eram predominantemente frances ( no texto encontramos rímel e batom). mas no final deste século os termos ingleses passaram a predominar. como você explicaria esse fato? que palavras do texto exemplificam isso e o que elas significam nesse contexto?

10) escreva uma nota semelhante sobre moda e acessórios, utilizando outra cor. pense no público leitor da nota e do veículo de comunicação em que ela seria publicada. o léxico da língua portuguesa dispõe de uma variedade de nomes e tons dessa cor escolhida? ​