Pondere a respeito do porquê de os saberes dos indígenas e sobre agricultura e práticas alimentares nao serem considerados conhecimentos científicos, enquanto o conhecimento produzido pelos pesquisadores a respeito desses saberes é considerado científicos. apresente em seus argumentos, as características dos métodos científicos, usando exemplos extraídos do próprio texto.

8) a constituição cidadã de 1988 trouxe muitas inovações no que tange aos aspectos legais, em particular aos direitos dos cidadãos. também houve algumas mudanças no aspecto do federalismo brasileiro. sobre os municípios podemos dizer que: foi reconhecido o status de ente federado, lhes conferindo responsabilidades normatizadas para a educação. teve entre suas prioridades educacionais o ensino médio. teve a instauração do poder judiciário, uma forma de julgar e interpretar as leis no próprio município. tiveram total autonomia em relação aos estados e união, não sendo necessário integração e colaboração nos aspectos educacionais. 9) a organização da educação no nosso país tem um nível de complexidade alto. porém, o modo de organização da educação básica brasileira é bem definido em suas etapas. elas são definidas em: ensino fundamental e médio. creche, pré-escola e ensino fundamental. educação infantil, ensino fundamental, ensino médio e ensino superior. educação infantil, ensino fundamental e ensino médio. 10) a educação infantil tem uma história que envolve vários avanços nos últimos anos, ainda que sejam insuficientes temporariamente para o atendimento da demanda e oferta com qualidade. sobre a idade que compreende os alunos da etapa e a obrigatoriedade de matrícula por parte dos responsáveis dizemos que: a faixa etária da etapa de ensino compreende de 0 aos 5 anos e a matrícula obrigatória se dá a partir dos quatro anos. a matrícula obrigatória é ainda na creche, a partir dos três anos de idade, sendo que a faixa abordada pela etapa de ensino é de 0 aos 6 anos. a faixa etária da etapa de ensino compreende dos 0 aos 5 anos e a matrícula obrigatória é na pré-escola a partir dos cinco anos de idade. a faixa etária da etapa de ensino compreende dos zero aos cinco anos de idade e não existe obrigatoriedade de matrícula nessa etapa.

3) assinale a alterna incorreta. o ensino mediado pelas tecnologias alterou as estruturas verticais (professor – aluno) e lineares de interação com a construção social do conhecimento. neste sentido, podemos afirmar que: selecione uma alternativa: a) interagir com as informações e com as pessoas pode enriquecer o processo de ensino-aprendizagem. b) as formas cooperativas em ambientes virtuais podem ser utilizadas na maioria das atividades. c) os trabalhos cooperativos desenvolvidos nas redes incluem mecanismos de comunicação que permitem aos professores e alunos ver, ouvir e enviar mensagens uns para os outros. d) o compartilhamento das informações nos ambientes virtuais ampliou as possibilidades da aprendizagem colaborativa, onde cada membro do grupo é responsável pela sua aprendizagem e pela aprendizagem dos demais participantes. e) o ensino mediado pelas tecnologias destaca a participação ativa do professor, que é o orientador de todo o processo, a participação do aluno continua sendo reativa e passiva.

Obullying foi definido como um comportamento verbal ou físico com a intenção de atingir alguém considerado mais fraco. no ensino fundamental, os meninos mais jovens são os mais afetados, embora as meninas também se tornem vítimas de bullying. considerando os dados relacionados à pesquisa sobre o bullying, realizada nas públicas de aracaju e apresentada nesta unidade de aprendizagem na sessão "conteúdo do livro", assinale a alternativa correta: a) a homofobia é apontada como causa principal de bullying entre as meninas. b) uma grande maioria dos participantes-alvo relatou que são vítimas de exclusão. c) o argumento "pratico bullying porque penso que poderia sofrer o mesmo" é maior entre os meninos. d) os autores do bullying, em sua maioria, dizem sentir-se mal após a prática da agressão, enquanto a minoria sente graça com ela. e) quando perguntados sobre o tipo de bullying mais comum que sofriam, os participantes-alvo responderam ser o verbal.