Asala de aula invertida, também conhecida como flipped classroom, é uma metodologia ativa porque:

escolha uma:
a. altera o papel do professor por conta das tecnologias disponibilizadas para os estudos
b. sugere o empoderamento dos alunos, que são os protagonistas do seu processo de aprendizagem
c. o professor é o responsável pelo processo de resinificação do conhecimento, promovendo o desenvolvimento global do aluno
d. exige uma reestruturação nos projetos pedagógicos das instituições de ensino.
e. mescla tecnologia com metodologia de ensino, pois concentra no virtual o que é informação básica e, na sala de aula, atividades práticas e aplicação dos conteúdos estudados

por favor, ajuda.

No âmbito escolar, as adaptações de pequeno porte são de responsabilidade dos professores. elas são modificações e ajustes que podem ser realizadas na própria escola. sobre as adaptações curriculares de pequeno porte, escreva v para sentenças verdadeiras e f para as sentenças falsas: ( ) as adaptações de pequeno porte são adaptações de material concreto. ( ) as adaptações de pequeno porte compreendem a flexibilidade quanto ao currículo. ( ) as adaptações de pequeno porte são adaptações ao conteúdo ensinado. ( ) as adaptações de pequeno porte compreendem a criação de condições físicas ao ambiente escolar. agora, assinale a alternativa que apresenta a sequência correta:

Momentos que contribuam para a formação integral da criança.os momentos são: -situações de alimentação-situações de limpeza-situações de descanso-situações de ordem dos pertences pessoais ou do grupo-situações de entrada e saída das crianças​

1)a etapa de desenvolvimento na qual o bebê constrói seus esquemas motores e sensoriais como forma de agir sobre o ambiente em que vive é chamado de: alternativas: • a) operações concretas: etapa fundamental para desenvolver suas habilidades motoras e a elaborar conceitos adquiridos através de suas sensações e movimentos motores. • b) sensório-motor: quando ocorre um salto qualitativo de sua inteligência e de outros aspectos como: o sensível, o motor, o perceptivo, o afetivo, o social, fazendo parte de uma organização graças, também, às suas descobertas. • c) pré-operatório: a criança tem a sensibilidade à flor da pele e é a fase em que se prepara física e emocionalmente para o confronto com a realidade em que vive, por isso mesmo reluta em aceitar tudo que impede sua livre ação. • d) pré-operatório: quando a criança desenvolve rapidamente sua motricidade e movimentos corporais; devido a isso recebe uma carga de “nãos”, porque ao querer descobrir tudo que a rodeia, resiste às ordens dos adultos. • e) sensório-motor: quando a criança faz representações, como: a boneca é o “seu bebê”, e o conhecimento das pessoas e dos objetos só acontece caso tenha sensações frente a eles. 2)a carência ou ausência de afeto ao longo do desenvolvimento da criança: alternativas: • a) traz sérios distúrbios no processo de aprendizagem porque sem afeto a criança apresenta relevantes bloqueios cognitivos. • b) pode gerar transtornos ou adoecimentos psíquicos, como ansiedade, desinteresses, dificuldades de amar, bem como a falta de controle emocional. • c) é uma possível fonte de baixa autoestima, autoconceito inadequado e de autoconfiança insuficiente quanto ao conhecimento de si mesmo. • d) as alternativas b e c se completam e estão corretas. • e) nenhuma alternativa está correta porque a carência afetiva não interfere no processo de aprendizagem nem do autoconhecimento. 3)considera-se fundamental que o professor conheça e compreenda características da fase pré-operatória por que: alternativas: • a) a criança se encontra exposta a uma grande variedade de estimulações que ampliam o seu conhecimento de mundo, mas ainda não tem noção precisa de causa e efeito, inclusive de seu comportamento. • b) suas compreensões da realidade têm muito da fantasia e seu egocentrismo impede que consiga confrontar com os outros as suas ideias. • c) o pensamento infantil desta fase ainda está preso às sensações que capta do meio ambiente. • d) alternativa a e c correta. • e) alternativa a e b corretas. 4) sabe-se que na fase operatória concreta, as crianças já se encontram em um estágio de grandes mudanças, inclusive no que diz respeito ao comportamento emocional. em sala de aula, o professor precisa considerar que ele não está isento de atitudes que envolvem sua própria afetividade e emoções. por isso: alternativas: • a) é importante que o professor aprenda a manejar as interrelações que acontecem na , sobretudo em sua sala de aula. • b) quando o professor reconhece nas ações de seus alunos a presença de carência afetiva é preciso dar um tempo suficiente para reequilibrar as reações emocionais indesejáveis, inclusive as dele. • c) se ocorrer uma reação agressiva da criança frente a uma sua decisão, apesar de sua frustração, o professor não deve imediatamente expulsá-la da sala, muito menos colocar-se em pé de igualdade e reagir da mesma forma. • d) todas as alternativas corretas. • e) alternativas a e c corretas. 5)no que se refere à carência afetiva dos alunos, é bom que o professor saiba que: alternativas: • a) ela pode ser demonstrada com chamada de sua atenção, com atitudes de apatia, desinteresse, distanciamento dos colegas, baixo envolvimento nas tarefas diárias. • b) a criança pode agir com choro, tristeza, irritação, raiva, agressividade, ansiedade na execução de suas atividades. • c) alternativas a e b corretas, acrescentando-se que o professor pode reconhecer nessas atitudes a possibilidade de que a carência afetiva atingiu também a autoestima e autoconfiança da criança. • d) alternativa b correta, acrescentando-se que essas atitudes revelam ausência de controle familiar, de limites e de boas condições internas de aprendizagem. • e) todas estão corretas.